Il est difficile de penser à tout lorsqu’on transforme ou crée des formations ou enseignements à distance. Le plus gros risque est de mettre du numérique pour « faire du numérique » en oubliant les plus-values pédagogiques et l’accompagnement des étudiant·e·s. Les différents modèles existants sont souvent orientés sur un micro scénario, ou au contraire sur des plans macro de numérisation de formations certifiantes.
Ce modèle compile différentes références et permet d’entrer à différents niveau de granularité et détail, pour hybrider ou digitaliser des plans de formations, des parcours ou encore simplement de courtes interventions pédagogiques.